儿童多动症的误区（下）
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多动症是一种诊断明确的临床疾病，近年来随着大众对这个病的了解增多，误区也有很多。上一期我们讲述了多动症的误区（上），点击下方文字链接阅读。下面我们将继续帮助大家识别多动症相关误区，从而帮助家长避免踩坑，更好帮助孩子健康成长！
（下篇）
误区四：多动＝多动症？
多动、调皮不等于多动症，注意力集中时间短也不等于就是多动症。
身体健康的孩子就是精力充沛，喜欢上蹿下跳、爬上爬下也是孩子的天性，有的孩子活动水平天生比一般儿童高。而注意力的问题就更是与年龄、性格、兴趣有关系，比如5~6岁的娃儿持续专注时间在5分钟左右，12岁左右的孩子持续专注时间在30分钟左右，你想想随便一堂课就是45分钟，孩子很难做到完全专注。
家长们再想一下，你们巴不得孩子在醒着的时候全天都是专注的，那你们自己呢，开会时、听报告时都要打瞌睡、扣手机，明明在上班还时不时刷个微博、逛下淘宝，咋个到孩子身上就双标了呢？
所以，不能把孩子正常发育过程中的调皮、精力旺盛、注意力集中时间短等特点，等同于孩子是有了多动症。是不是多动症，还是要专业医生、专业方法来评估。
“医生，我隔壁邻居的孩子已经确诊了多动症，但听他妈说孩子专注力也不是完全不好，尤其在打游戏时，专注一两个小时没问题！
”打游戏的专注力要另当别论，不要说孩子了，就连大人都很容易因为游戏中的图像和声音刺激以及肢体的活动、游戏规则而被吸引。
但对多动症的孩子来说，一旦没有这些感官的刺激，他们就无法专注地去做某件事，比如长时间坐在教室、长时间看书或长时间参与组织复杂的活动，以及经常以不同方式或与不同的人打交道等就很困难了，所以孩子是不是多动症，不是靠这一点特征就能确定的。
误区五：量表测试确诊多动症
首先，评估确诊多动症，要在经过观察、交谈、检查、心理评估等专业、细致、多维度的背景下开展，也需要靠专业的儿童发育行为专科医生用足够长的时间，从孩子的语言、行为、能力、作业、家庭情况等来综合评估，甚至还会做一些必要的检查。所以，无论是哪种量表和测试，也只是其中一环而已。
其次，因为儿童的特殊性，测试和量表几乎都是靠家长来填写，而这些家长几乎都不具备相关专业知识，受主观因素影响较大。比如明明两个孩子调皮好动的程度差不多，但一个细腻敏感的妈妈和一个大大咧咧的妈妈，填出来的量表可能差距甚大。所以光靠量表来断定孩子有或者没有多动症，肯定是不太科学的。
误区六：多动症等孩子长大就好了
多动症对于孩子的影响，不仅仅是在儿童时期，更不是只在眼下，真的可能影响一辈子。
第一，儿童时期的多动症，可能会延续到成年。虽然多动症状随着年龄的增长可能会减轻，但仍有10~60%的儿童青少年多动症症状，会延续到成年。是的，成年人一样有多动症，根据调查显示，大概有4.5%的成人会表现出多动症的问题，会影响他们的社交、学习和工作能力。
成年人多动症的表现：
1、很难集中注意力；
2、做计划很难；
3、做事难以分清轻重缓急，常导致错过最后期限；
4、多任务处理有困难；
5、无法控制冲动，在排队等候或者堵车时情绪暴躁；
6、面对挫折和压力时，难以承受，常常逃避。
第二，多动症还可能引发孩子抑郁、焦虑等其他问题。多动或注意力缺失，是会给孩子造成一系列问题的，比如最直接的就是学习困难，在学校班级里没有存在感，甚至自尊会受到伤害，乃至于与老师、家长对抗，逃学等。如果不及时识别多动症，尽早干预，可能会给孩子带来一些潜在的情绪影响，容易抑郁、焦虑。
误区七：多动症没法治愈不如不治了？
目前世界上已知的疾病有很大一部分都没法治愈，多动症也是其中之一，但是不能治愈并不代表就不用治了。早期的发现和科学治疗，是有希望控制和改善疾病的核心症状的，同时，通过治疗还能让多动症患儿提升学习、社交、行为等多方面的技能。目前多动症的治疗主要分为心理治疗、行为管理及药物治疗三方面，至于该如何选，请家长们要认真听取医生的意见。
这里我们特别想提出来，在多动症患儿的治疗中，“父母治疗”是很重要的一环，如果父母缺乏对于疾病正确的认识，对自己的孩子没有充分的了解，会给予孩子过高的期望，没法给孩子正确的回应，损伤亲子关系，也不利于孩子多动症状的改善。
另外家长们要认清现实，接受孩子是多动症的事实，并去学习如何和这类患儿沟通交流，引导孩子向着积极有利的方向发展，对孩子来说会更有帮助。
愿所有的A娃家长都能成功避开误区
一起守护孩子健康成长！
儿童发育行为科
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