“每个人都说我很愚笨，但我知道我不是，我希望有人可以了解像我这样的人的感受，我感觉受够了并且相当的孤独。”这是由莎拉 ─ 一位患有动作协调障碍的八岁女孩所写的短文。

  生活中有很多像“莎拉”一样的孩子，他们相较其他孩子显得动作笨拙，容易跌倒，运动不协调，很难学会一项运动，书写慢且字迹难看……那他们可能是“笨拙儿童综合征”，用专业的话来说就是发育性协调障碍（Developmental Coordination Disorder），简称DCD。                       

  在儿童成长过程中，动作协调障碍不易察觉，但却客观存在着。

  发育性协调障碍（Developmental Coordination Disorder），简称DCD，是一种发生在儿童时期的运动障碍，以动作协调能力缺陷和运动学习困难为主要特征。这种协调运动困难不能用智力迟钝、视力受损或其他影响运动的神经系统疾病来解释。在国际上，学龄期儿童DCD的患病率为5%-6%；根据调查，中国儿童DCD的患病率为7.46 %，男女比例为2 ：1，是儿童期最常见的运动发育性疾病。

     DCD儿童的典型症状表现有哪些？

     DCD儿童的运动技能障碍包括精细运动、粗大运动、运动计划、平衡能力和协调能力等多类技能的缺陷。

以下是特定年龄 DCD 儿童的一些表现：

  DCD是由什么引起的呢？

  DCD是一种特发性疾病，病因尚没有完全阐明。DCD在早产儿或有围产期高危因素的儿童中更为常见；且部分存在家族史，提示可能有一定的遗传关联性。

      DCD对儿童有什么影响？

     儿童动作发展影响着儿童发展的方方面面。儿童青少年在进入学校学习、融入同伴社交生活过程中，动作发展水平起到先决性作用。

     动作发展优秀的孩子，在学业成绩上通常会刚好，在一些特色活动中也能够表现出领先的优势；而动作发展落后的孩子，在社会交往中可能会被孤立，在日后生活中也可能出现各式各样的问题。

     国家高度重视学生的体质健康,自2015年开始，体育与健康监测已成为国家义务教育质量监测的重要内容。但无论在幼儿园和小学教育教学体系之内，还是在各类早教和教育培训机构服务体系内，对儿童运动发展、运动障碍及其干预的关注并不如对学业水平、能力技能甚至心理健康、认知发展的关注。

      DCD儿童的现状如何？

      我们在与家长沟通时，经常能听到家长们说：

      ◇“我们孩子都挺好的，没问题！”

      ◇“小时候笨点儿没关系，长大就好了！”

      ◇“只要学习好，不爱动没问题”

      ◇“我们孩子就是比较安静，好带”

      ◇“我家是女孩，要淑女、娴静”

      ◇“……”

      对动作本身知之甚少！

      对动作发展的障碍知之甚少！

      对动作发展的重要性知之甚少！

      国家高度重视学生的体质健康,自2015年开始，体育与健康监测已成为国家义务教育质量监测的重要内容。但无论在幼儿园和小学教育教学体系之内，还是在各类早教和教育培训机构服务体系内，对儿童运动发展、运动障碍及其干预的关注并不如对学业水平、能力技能甚至心理健康、认知发展的关注。

DCD儿童的预后怎么样？

      DCD问题是不能靠自然发展来弥补的。芬兰、荷兰、瑞士和英国的一些纵向研究表明，动作障碍可能并不会随年龄增长而完全自然消失，反而还常常在家庭和学校的生活中诱发新的问题。症状较轻的DCD儿童，他们的运动困难问题随着年龄的增长会有所改善；而症状比较严重的，运动障碍可能会持续到成年，影响工作表现和社会适应能力。大多数DCD儿童在接受训练后，粗大和精细运动协调能力会改善，他们执行日常生活活动的能力以及学校课业表现和体育活动的参与度也会得到提高，并且能够更好地参与到和同龄人的游戏活动中去，增强自尊和自信。

     因此，DCD的早期识别和早期干预非常重要!

     如果您正有这方面的困扰，可以带孩子到儿童康复科门诊进行评估。