世界孤独症日全称为“世界孤独症关注日”（World Autism Awareness Day），2007年12月联合国大会通过决议，从2008年起，将每年的4月2日定为“世界孤独症关注日”，旨在提高人们对孤独症相关研究与诊断以及孤独症患者的关注。2020年4月2日，是第13个世界孤独症日，让我们一起来了解孤独症。
1、什么是孤独症？
孤独症又叫自闭症，是一种脑发育性障碍，以社会交往障碍、沟通交流障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征。孤独症起病于三岁之前，三岁以后表现明显，其中2/3的患儿出生后逐渐出现孤独症的症状，约1/3的患儿经历了1-2年正常发育后出现了倒退，并开始出现孤独症症状。绝大多数孤独症儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持。
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2、为什么会产生孤独症？
孤独症至今病因未明。流行病学研究已经筛查出很多可能导致孤独症的危险因素，但是没有一种是导致孤独症发生的直接因素。比较公认的原因是基因变异与不良环境的交互作用，特别是新生突变（de novo mutation）可能是孤独症发病的主因，但具体致病因素和机制不明。研究显示，一些因素如高龄父母、孕期感染、孕早期不良用药或接触化学物质等有可能增加患孤独症的风险。
3、孤独症是由于父母不称职造成的吗？
不是。几十年前，在人们对孤独症还不了解的时期，有些人认为，大人抚养孩子的方法不当会导致孩子患有孤独症，尤其是孩子的母亲。有一种说法叫做“冰箱妈妈理论”，意思是母亲冷淡的养育方法会使孩子患有孤独症。这种说法已经被科学和事实推翻，研究证实孤独症是一种脑发育性障碍，与父母教养方式无关。
4、为什么不能在孩子出生时诊断出患有孤独症？
主要有以下原因：
（1）在儿童1岁以前，可以展现的行为范围有限，对其行为类型和发育状况进行决定性的诊断依据不足，也没有有效的仪器测查。
（2）孤独症儿童中，有很大一部分智力也有问题，许多家长因为对智力障碍的担心而将孤独症忽略了。
（3）孤独症的主要问题之一是语言发展的问题，而语言发展问题不到3岁是不能完全判明的。
（4）一部分孤独症儿童开始时的发育呈现与正常孩子相同的状况，直到2—3岁时孤独症症状才显现出来。
（5）一部分父母对孩子的身心发展缺乏知识，一开始是忽视，后来是不相信，想观望一段时间，结果使诊断时机推迟。
（6）目前许多医院医生对孤独症诊断知识欠缺，缺乏足够的临床经验，特别是对轻微的小年龄的孤独症症状确认困难，因而把孤独症看成是暂时性疾患的情况很多。
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5、孤独症主要有哪些表现？
（1）社交发展方面
◆缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系；
◆与人接触时缺乏目光接触，很少或不能主动交往
（2）沟通方面
◆语言交流障碍，语言发育落后，或在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质；
◆鹦鹉学舌语言。不断重复他人说过的话或听到的广告词等。
（3）行为方面
◆在日常生活中拒绝改变习惯和常规；
◆兴趣狭隘，会非常专注于某些物品，或者是对特定物品特别感兴趣；
◆刻板、重复或仪式性行为；
◆其他常见行为包括多动、注意力分散、自我刺激行为等。
6、孤独症有药可治吗？
答：无药可治。
由于孤独症的病因和发病机制仍不清楚，所以目前尚缺乏针对孤独症核心症状的药物，孤独症主要依靠康复训练和特殊教育手段。药物治疗为辅助性的对症治疗措施，如抗精神病类、抗抑郁类和治疗多动类的药物对治疗相关症状会有帮助。
7、目前有哪些方法已被证实对孤独症儿童康复教育有效？
根据美国国家孤独症中心2009年公布的研究报告，目前有十一种治疗方法是科学实验证明对孤独症孩子有效的，包括：前因包（Antecedent Package）、行为包(Behavioral Package)、幼儿综合行为治疗(Comprehensive Behavior Treatment for Young Children)、联合注意干预( Joint Attention Intervention)、示范(Modeling)、自然教学(Naturalistic Teaching Strategies)、同伴训练 (Peer Training Package)、关键反应训练(Pivotal Response Treatment)、行事历 (Schedules)、自我行为管理(Self-management)和以故事为基础的干预模式(Story-based Intervention Package)。简单地说，这些都是在应用行为分析(Applied Behavior Analysis, 简称ABA)基础上所产生的康复教育方法。
8、家长怎么能及早发现孩子有孤独症倾向？
孤独症早期预警征：
3月龄不注视人脸，逗引时不发音或不会笑；
6月龄对照看者没有微笑，没有眼神交流；
9月龄还不能发出咿呀等声音；
12月龄还不能用手指物体引起大人注意，对叫自己的名字没反应；显得特别乖，一点也不粘大人，走开也不哭闹；不会张开双臂让爸妈抱，爸妈抱时没有高兴感觉甚至拒绝；
16月龄时没有语言，无法说出一个字；
18月龄孩子总是喜欢自己玩某个玩具，对周围环境不在意；
24月龄时还没有想象（假装）游戏；
24月龄时还还不能说出词语，兴趣刻板、单一；
3岁不能与其他儿童交流、游戏，不会说自己的名字。
如果你的孩子符合这些早期征兆的话，我们应该尽早带孩子到南阳市第二人民医院儿童发育行为科给孩子做相关评估，然后及早开始教育康复训练。介绍
儿童发育行为科
南阳市第二人民医院儿童发育行为科注重儿童保健，从儿童生长发育监测、神经系统评估、营养喂养指导到高危儿脑损伤早期干预、儿童心理行为疾病的专业测评和康复治疗：孤独症谱系障碍、精神发育迟滞、语言发育障碍、智力障碍、学习障碍、注意缺陷多动障碍、抽动障碍等的诊治。全面解决儿童生长发育中的各种问题。
经省级医院专业培训的评估师开展新生儿神经行为评定，CDCC婴幼儿智力评估，儿-心量表测试，联合瑞文测试，S-S语言发育迟缓评估，构音障碍评定，粗大、精细运动评估，感觉统合功能评定，婴儿-初中生社会生活能力评定、注意力测试及孤独症，多动症，抽动症，智力障碍等的相关评定。
病区开展作业疗法，语言治疗，认知训练，ABA教育，音乐治疗，引导式教育，心理沙盘，感觉统合治疗，听觉统合治疗，针灸，大脑生物反馈治疗及各种仪器理疗等。为患儿的身心健康全面发展保驾护航。
科室地址：儿童医学中心儿保康复病区病房楼一楼、二楼
病房电话：0377-61609596
门诊电话：0377-61609071
科主任：艾义晓 13949309367（微信同号）
护士长：李国敏 13683927152